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              • 勵精圖治 奮發有為 ——外國語學院院長張旭教授專訪
              • 來源:  作者: 時間:2017-12-14 10:59:55 瀏覽次數:258
              • 2016年,廣西民族大學面向全社會公開招聘外國語學院院長。經過報名申請、資格審查、競聘演講、考察和公示等環節,張旭教授于201611月底被任命為我校外國語學院院長。這次公開招聘并引進張旭教授,不僅是我校人事制度重大改革的成果,而且張旭教授的到來也恰逢外國語言文學一級學科博士點即將面臨專項評估,今后外國語言文學學科該如何建設?面對“雙一流”大學建設的大趨勢,我們真的準備好了嗎?該如何順應這種大趨勢?帶著這些問題,筆者對張旭院長進行了專訪。

                筆者:張院長,據我了解,您是在香港接受的博士階段教育,又先后在長沙鐵道學院、中南大學、湖南師范大學、福建工程學院任職,可以說是閱歷豐富、見多識廣。您在此之前對這里也一定有所了解:廣西是相對落后地區,廣西民族大學又是一所地方高校,雖然在某些方面有一定的特色和優勢,甚至有博士點,但總體實力相對較弱。要謀求發展,必先精準定位。不知您現在對我校外語學科的現狀如何定位?

                張旭:說見多識廣,我確實有點慚愧,這些年我多走了幾個地方倒是真話。這并不意味著我這個人善變,我只是想嘗試點新鮮事物而已。我不敢說廣西是個落后地區,只是她地處祖國西南邊陲,在GDP的數據方面她的排名相對靠后而已。不過,近年來她的發展速度有目共睹,我看重的是她的發展空間和前景。民大外國語言文學學科是廣西唯一的外語類一級博士點學科,同時也是全國民族院校中唯一擁有外語類博士點授權的學科。據我所知,目前整個廣西共有22個一級學科博士點。這個數據相對中國東部和中部地區顯然不多。民大能拿下這個一級學科博士點,要歸功于民大領導和學科領軍人物高瞻遠矚、發揮集體智慧,歸功于民大外國語學院多年的拼搏和積累。他們在“民族性、區域性、國際性”方面的前期功課做得非常精到,而且優勢明顯、特色鮮明,這使得該學科在國內同行類中具有不可替代性。如果從單一語種的建設來說,民大與全國重點院校相比都有較大的差距,但她擁有的小語種眾多,這樣便于優勢互補。而且,這些小語種既能直接對接東盟前沿需求,又能對接國家“一帶一路”重點戰略需求,這樣更能推動學科的健全發展。與其說民大的外語學科整體實力不強,還不如說她具有廣闊的發展空間和巨大潛力。而我看重的正是后者,所以我選擇加盟廣西民族大學。

                筆者:民大的外語學科有哪些特色、優勢和短板?您對其今后的發展有什么樣的規劃?我們該如何揚長補短呢?

                張旭:廣西民族大學外語學科始建于1964年,現擁有外國語言文學一級學科博士學位授權點、外國語言文學一級學科碩士學位授權點,4個學術型二級學科碩士點,分別是外國語言學及應用語言學、英語語言文學、法語語言文學、亞非語言文學,以及翻譯專業碩士以及學科教學(英語)專業碩士2個專業碩士點。同時,外國語言文學一級學科也是廣西優勢特色重點學科??梢哉f,民大的外語學科在廣西區內特點鮮明、優勢凸顯,也是普遍令人羨慕的學科。但她相對于全國重點院校還存在著不少短板。這主要表現在:專業發展不太均衡;師資嚴重不足,教師專業單一;高職稱、高學歷教師偏少,缺乏高水平的教學和科研領軍人物;高級別項目偏少;有分量且具有代表性的成果偏少;等等。究其原因,主要是廣大教師教學與科研的積極性還沒有被很好地調動起來;沒有掌握好研究方法;教學科研和創新團隊的作用沒有得到很好地發揮;沒有高標準、嚴要求;等等。這些將是我們未來工作必須面臨的,同時也是必須攻克的難題。

                筆者:在學科建設中,人才隊伍無疑是第一位的??恳M也許可以解一時之急,卻難解長久之困。記得您說過,學科建設不是一種個體性行為,而是一種團隊合作行為。您打算怎樣引領團隊成長,形成學術梯隊?

                張旭:這些年來,我個人始終認同一個說法:“一流的大學必須有一流的學科?!?/strong>同時,一個學科的發展離不開三大因素:具有前瞻性眼光的學科帶頭人,穩定的學科團隊,可供其成員發表作品的學術陣地。而且上述三大因素缺一不可,否則就注定該學科發展不會健全。而在學科建設中,人的因素又最為關鍵。一個優秀的學科帶頭人往往可以在很短時間內盤活一個學科。因此,未來我們在經營學院的過程中,始終會把人才因素放在中心位置。我們不妨可以采取如下幾方面舉措:第一,在人才培養和引進方面,我們可以采取“請進來,走出去”的方針。所謂“請進來”,就是充分利用學校的政策,采取“以人才引人才”的辦法,利用自己和同事在學界的人脈關系,將海內外的優秀人才引進來。而這有一個前提,就是要有學校的全力支持。第二,在人才使用和激勵方面,我們都知道引進人才固然重要,但用好人才并充分調動各自的積極性更為重要。為此,我們首先要讓各位高層次人才看到希望,因為只有看到希望,他們才會有所展望,這樣才能確保他們樂于奉獻,勇于拼搏,開拓創新。我們必須充分發掘各人的優勢和特長,盡力將高層次人才放在關鍵的學術崗位或調配到不同的研究中心兼職;同時為他們營造較為寬松的學術氛圍,通過支持他們外出學術交流和調研的辦法,讓他們和外界保持密切的聯系,避免各自知識結構老化和學術視野狹窄的現象蔓延。另外,還要聘請一批在學界有相當知名度的人士作為學院的客座教授,通過打造高水平的學術講壇,定期邀請海內外專家學者前來交流,開拓大家的視野,進而增強學科團隊的凝聚力。第三,在人才隊伍的穩定方面,我們可以采取 “事業留人、政策留人、感情留人” 的辦法。在學院層面,我們可以在課程安排、績效政策上首先對博士、副教授以上職稱者予以傾斜。對于人才的管理,我們更是強調“攻心為上”。我們要求學院領導和學科帶頭人平時對高層次人才給予更多的關心和溫暖,這樣才能確保他們安下心來,愿意在本職崗位上盡職盡責。在學術團隊建設方面,我們將充分發揮謝天振教授、羅國祥教授等柔性引進人才的作用,做好“傳、幫、帶”的工作;同時借助于本院現有幾位博士生導師的力量,對本院年青教師加強引領和指導,讓他們盡快掌握正確的研究方法,并早出、多出高質量的學術成果。

                我相信,只要有學校政策的支持,有學校和學院領導的大力關懷,有學科帶頭人的魅力感召,我們的人才隊伍建設一定會更上新臺階。

                筆者:那您對我們目前的學科布局有何評價?如何再向前推進一步?

                張旭:未來我們將本著“厚德勵學,中外融通”的人文精神,凸顯“民族性、區域性、國際性”三性合一的辦學特色,同時參照既往的行政、科研以及教學管理的經驗,在充分利用現有資源的基礎上,認真領會和落實人才強校的方略,全面貫徹學校的辦學思想。

                我們的目標是立足原有基礎,凝練學科方向;追蹤學科前沿,突顯研究特色;順應區域經濟社會發展及國家外交戰略需要,不斷拓展學科新方向,將學科不斷往前推進。


                筆者:現在各個高校在爭創一流大學,各個學科在爭創一流學科。我們外國語言文學學科是自治區特色優勢學科,您對我們建成一流學科是否有信心?對未來有什么規劃和具體舉措?

                張旭:“雙一流建設”確實是當今國內高校建設中的一個時髦詞語,同時也是眾多院校全力拼搏的目標。民大目前在自治區內的綜合實力排位相對靠前,爭創一流大學也是學?!笆濉币巹澲械闹匾蝿?;咱們的外國語言文學學科是學校三個一級博士點學科之一,爭創一流自然是我們責無旁貸的重任。一流學科不是喊口號可以喊來的,說是完全有信心那肯定是假話,此刻的緊張心情倒是真的,同時這也是一件相當刺激的事情。

                未來我們將根據學校的總體規劃,走內涵式發展道路,以學科、學位建設為龍頭,重點抓好學科隊伍建設、重點科研平臺以及重點學科建設,全面增強外國語言文學一級學科的整體實力,以學科發展帶動科研和教學進步,努力提升本學科在同行中的地位,爭取在盡短的時間內把我們的學科建設成為特色鮮明、在全國同行中具有較高地位的學科。

                具體而言,首先,我們將本著開放的辦學方式,每年定期舉辦公開學術報告,邀請海內外知名專家、學者來院講學;進一步加強對學科梯隊成員科研意識和學術規范訓練。其次,積極鼓勵學科組成員撰寫和出版高質量、高水平的研究論文和學術著作。三是加強項目的申報和組織工作,積極鼓勵交叉學科項目以及區域合作項目的申報,力爭在國家社科基金項目申報上有新的突破;力爭有教改研究方面成果獲省級及以上優秀成果獎。四是整合各學科的現有資源,加強交叉研究,進一步強化現有研究所/中心的建設與管理;積極籌建1個新的協同創新中心或基地。五是加強對現有學位點的規范化管理和建設工作,圍繞語言、文學與翻譯三大塊,立足“民族性、區域性、國際性”的辦學定位,進一步整合現有學科力量,瞄準交叉學科,積極開展交叉學科二級學位點組建工作,同時為申報博士后流動站做好準備。

                筆者:在專業建設方面,您又有何規劃呢?

                張旭:前一段,我們對照國務院學位委員會學科評議和全國專業學位教育指導委員會發布的《博士碩士學位授權點申請基本條件》(征求意見稿),博士學位授權點申請條件中,要求至少有4個穩定的主干學科方向,至少涵蓋本一級學科下設學科方向層面語種分類中的3個外語語種;碩士學位點申請條件中,要求要求至少有3個穩定的主干學科方向,至少涵蓋本一級學科下設學科方向層面語種分類中的2個外語語種。自東語學院獨立出去后,如今我們的語種只剩下2個,且我們的專業相對單一,無法滿足學科建設之需要。因此,在專業建設方面,我們將借力國家“一帶一路”的發展戰略,在夯實現有各本科專業基礎的同時,努力籌建阿拉伯語本科專業,這樣我們語種就更加齊全,而且也更具針對性。在研究生培養層面,我們將發揮現有的師資優勢,積極申報翻譯學二級學科博士點。

                總之,我們設想的所有這一切最后都會圍繞建創“雙一流”(尤其是一流學科)的宏偉目標而開展工作。


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